Cellule Assurance Qualité et Accreditation

PRESENTATION DE LA CELLULE

l’instar des organes d’assurance qualité existants de par le monde, la cellule d’assurance qualité et accréditation au niveau de l’Université Larbi tebessi de Tébessa,qui est organe rattaché au Directeur de l’université, chargée de piloter les actions visant à prendre en compte l’ensemble des normes et standards contenus dans des références de l’assurance qualité et accréditation.

Pour améliorer l’aspect de la qualité au niveau de notre université afin de répondre aux attentes des diffirentes parties prenantes : etudiants, enseignants et personnels, ainsi que les partenaires socio-professionnels ; la cellule est appelée à :

• Promouvoir la culture de la qualité au sein de l’université;
• Améliorer le niveau de la formation et de la recherche.
• Améliorer la qualité de la vie universitaire.
• Améliorer le rang de notre université dans les classements nationaux et internationaux.
Les évaluations internes et externes menues serviront à guider la démarche de la cellule dans la réalisation de ses objectifs.

La Cellule est chargée des missions suivantes:

• accompagner les actions d’évaluation et audit internes et externes.
• proposer et suivre les projets d’amélioration de la qualité,
• introduire et renforcer les bonnes pratiques pour améliorer la qualité,
• engager des activités d’information et de sensibilisation au tour du thème de la qualité,
• veiller à la formation de ces membres dans le domaine de la qualité.
• La CAQA a une mission de veille sur son environnement, notamment les textes et les règlements promulgués au niveau national et international.

Un système d’assurance qualité peut s’appuyer sur une ou plusieurs méthodes (ouapproches) :

• l’audit de la qualité ;
• l’évaluation de la qualité ;
• l’accréditation.

Les champs

  • Champ 1 : La définition de l’offre de formation et son pilotage.
  • Champ 2 : L’accompagnement de l’étudiant dans sa formation
  • Champ 3 : L’évaluation et la révision des enseignements
  • Champ 4: Le contrôle des connaissances et des apprentissages des étudiants
  • Champ 5 : L’orientation et l’insertion professionnelle des diplomés
  • Champ 6 : La formation doctorale
  • Champ 7 : La formation continue (Il s’agit de la mise en place et de la valorisation de la formation diplômante et/ou certifiante)

Les champs

  • Champ 1 : L’organisation, la structuration et le développement de la re- cherche
    • Il s’agit pour l’institution de créer les organes chargés du dé- veloppement de la recherche
  • Champ 2 : Les relations et les partenaires scientifiques
    • Il s’agit pour l’institution de définir les modalités de partenariat entre l’institution et les différents partenaires.
  • Champ 3 : Valorisation de la recherche (y compris la motivation des chercheurs)
    • Il s’agit de donner une valeur aux recherches y compris des encouragements moral et financier.

Les champs

  • Champ 1 : Système d’information
    • Interprétation: Il s’agit de doter l’institution d’un système d’information fiable

et efficace.

  • Champ 2 : Les conditions d’élaboration des politiques
    • Interprétation : Il décrit les outils d’élaboration des politiques de l’institution.
  • Champ 3 : L’organisation et le pilotage des composantes et des services
    • Il définit les compétences, responsabilités et missions desressources humaines et les moyens matériels qui leur sont nécessaires.
  • Champ 4 : Le management des fonctions supports au service des missions
    • Il veille à la conformité des moyens (humains et matériels) aux

missions et valeurs de l’institution.

  • Champ 5 : Les démarches qualité
    • Il incite à la mise en place de démarches qualité adaptées aux

missions et valeurs de l’institution.